Bienvenid@s a la clase de 5 años-A del C.E.I.P.Pilar Martínez Cruz.Asómate a esta ventanita,y conocerás todas nuestras vivencias y experiencias dentro y fuera de la clase
Después de haber repasado la discriminación visual,auditiva y el trazo de las vocales,continuamos con el aprendizaje de las letras de nuestro abecedario.En este caso,le toca el turno a la letra P,p,,por la que comienzan muchas palabras,entre ellas,el nombre de nuestra compañera Paola y el apellido Pérez de nuestras compañeras Ana y Mª Ángeles
Para comenzar,los familiarizamos con el cuento del señor panadero Y a continuación trabajamos la canción,cantándola y bailándola para aprenderla
Otra de la actividades es trabajar el trazo de la letra,tanto en minúscula como en mayúscula,primero en con distintos materiales y texturas ,seguido del trazo con el puntero en la P.D.I. o con la tiza en la pizarra,para finalizar con las actividades de trazos en el papel.
Otra actividad es trabajar el vocabulario de las palabras que comienzan con la letra P
Además trabajamos la conciencia silábica,necesaria para formar palabras a través de los siguientes vídeos
En estos días, hemos estado
esperando la visita del Señor Ratón Pérez a nuestra clase,puesto que ya ha
visitado algunas casas.Para comenzar con este proyecto, hemos empezado a
erradicar miedos sobre dicho personaje, y a alentarlos con la idea de que el
caerse los dientes no es algo desagradable, ni doloroso, sino simplemente es
uno de los síntomas de que se van haciendo mayores.
Para motivarlos, comenzamos
con el cuento:¿Quién viene esta noche?...“Cuando a un niño o a una niña se le cae un diente, espera con ilusión la llegada del Ratoncito Pérez.
Siempre se dio por supuesto que era el mismo Ratoncito Pérez para todos…¡pero eso no tiene nada de cierto!“.
En ¿Quién viene esta noche? descubriremos que hay muchas cosas de la historia del Ratoncito Pérez que no conocemos. Principalmente, el hecho de que la responsabilidad de dejarle regalos a los niños a los que se les cae un diente no es únicamente de un ratón… sino de toda una familia: los Pérez. El Ratón Odón fue el primer Ratón Pérez de la historia. Cuando un día de frío y tormenta cogió un gran resfriado, Odón se vio en la necesidad de pedirle ayuda a sus tres hijos, Philippe, Rudi y Lía, para que le ayudasen a cumplir cometido. Y así lo hicieron, no solo ese día sino muchos más. Con el tiempo, cada ratón comenzó a dejar su sello personal en el reparto…
Desde este punto de partida nos encontramos con una historia bien hilada, original y sorprendente, como decíamos anteriormente, que reescribe algo que todos conocemos para trasladarlo a una dimensión completamente diferente. El hecho de que sea una familia y no únicamente un ratón quien se encargue de recoger los dientes de leche de los pequeños explica muchas cosas: porqué no todos los niños reciben los mismos regalos, cómo puede estar el Ratoncito Pérez en tantas casas cada noche… Un planteamiento muy divertido, en el que los adultos probablemente no hayamos pensado y que resultará muy atractivo para los peques. En ese sentido, ¿Quién viene esta noche? podría ser considerada como una historia de situación: conocemos a una serie de personajes, su origen y su misión. A partir de aquí, el relato no solo cobra sentido, si no que se abre además a la posibilidad de nuevas aventuras en el futuro.
¿Quién viene esta noche? resulta también de utilidad para hablar con nuestros hijos sobre los valores familiares, sobre la necesidad de ayudarnos unos a otros e incluso sobre las familias monoparentales. Como podéis ver, múltiples enfoques a partir de una única historia o de detalles de la misma, que hacen de la lectura del libro una experiencia diferente cada vez.
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A partir de ahí, iniciamos las siguientes
actividades: - Trabajamos la comprensión y los personajes del cuento -Expresamos a través del dibujo el tamaño de cada personaje (previamente,medido con regla)
ü -El
club del Mellado,al que van perteneciendo cuando se le empiezan a caer los dientes
ü -Programa de salud bucodental:”Aprende a
sonreir” :alimentación sana e higiene de la boca y los dientes
El objetivo del proyecto:"Cuidamos nuestros dientes es adoptar hábitos de
vida saludables y el fomento de las actitudes preventivas frentea los hábitos negativos. Pero para que una
conducta se convierta en hábito es necesario el ejercicio continuado de las
conductas saludables. Recomendamos los siguientes hábitos saludables:
-Aprendo a comer sano (pirámide
delos alimentos).”Sanos y diversos
alimentos debes comer,para que puedas saltar y correr _Diferenciamos entre alimentos sanos y no saludables
-Tomar un buen desayuno. Si
como con alegría,en forma estaré todo el día
-Seguir con el desayuno/menú
semanal del cole -Conocemos nuestra dentadura
-Cepillarse los dientes
después de cada comida y siempre antes de acostarse. Cepillándome sin prisas, tendré
una hermosa sonrisa - Nos familiarizamos con el/la dentista y su importante labor
Os envíamos:
el registro: Cepillo mis
dientes” en forma de tren. Una vez completado traer al cole identificado con el
nombre.
El registro: diario de mis
dientes, que se quedaría en casa Otra actividad que estamos llevando a cabo en clase,muy relacionada con la caida de los dientes,es el "Club del Mellado",al cual pertenecen ya algunas niñas,quienes han recibido la visita del ratón Pérez. Quienes pertenecen al club reciben un diploma y colocan su diente en el mural. Algunos de los vídeos que hemos visionado,nos han servido para ampliar nuestros conocimientos en salud buco-dental
El otro día, Adrián ,llegó con Aris,nuestra mascota, al cole.En esta ocasión en lugar de venir a la clase,se había colado por la ventana de la casa de Adrián. Venía con un disfraz un poco raro.Les sugerí que la observaran bien .Dijeron que venia con un vestido de piel de tigre y un palo en la cabeza,que le servía de pasador
Les pregunté de donde venía así vestida y alguno contestó que estaba vestida de mujer de la prehistoria.
Preguntamos si sabían qué era la Prehistoria.Algunos dijeron que los hombres que vivían en cuevas
Para salir de dudas,aclaramos que la Prehistoria es la época anterior a la historia. Es el periodo de tiempo que va desde la aparición de los primeros hombres y acaba con la invención de la escritura.Además han aprendido que la historia se divide en edades:
.La Prehistoria:Edad de Piedra y Edad de los metales
La Edad Antigua:Antiguo Egipto,Grecia y el Imperio Romano
La Edad Media
La Edad Moderna
La Edad Contemporánea
Estas edades o épocas las pudimos ver en la línea del tiempo que nos trajo Aris
Además pudimos confirmar nuestras ideas con el siguientevídeo.
También,pudimos ver y escuchar el cuento: "La familia de la Cueva",en el que Aris nos relata sus aventuras,viajando al pasado,en esta ocasión a la Prehistoria.Allí se encuentra con unos seres humanos de la época,que viven en una cueva ,visten con pieles y se alumbran con el fuego,y que además son artistas y pintan muy bien
Tras volver de las vacaciones con muchas ganas de vernos y recargar las pilas,en estos primeros días de cole, además de repasar y reforzar los aprendizajes del curso pasado,hemos empezado a conocer y descubrir el apasionante mundo de los "Dinosaurios".Para comenzar,os propongo una serie de canciones en torno al tema,con las que cantamos y bailamos estos días
Hemos empezado por conocer un poco las ideas que tenían los niños y niñas sobre los dinosaurios:eran gigantescos y peligrosos,ya no existen,vivían en la selva,comían carne y nacían de huevos y los que se ocupan de estudiar sus fósiles son científicos.
Partiendo de ahí,hemos descubierto que DINOSAURIO significa " Reptil terrible".Que habitaron la tierra durante 160 millones y que se extinguieron porque un meteorito chocó contra el planeta Tierra y ello provocó que la composición de la atmósfera y la temperatura de nuestro planeta cambiaran y murieran todas las especies de plantas y animales
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Los dinosaurios eran animales vertebrados pertenecientes al grupo de los reptiles.Se conocen cientos de especies de dinosaurios,cada una con sus propias características;podían tener cuernos,cola,garras e incluso pico. A pesar de la idea extendida de que los dinosaurios eran grandes depredadores,no todos eran carnívoros.Había especies herbívoras,otras carnívoras y también omnívoras. A continuación vemos un vídeo en el que vemos los tipos de dinosaurios
Para defenderse de otros animales,los dinosaurios herbívoros tenían ciertas estructuras corporales,como cuernos,coraza puntiagudas,escudos y placas óseas.
Por su parte,los depredadores tenían potentes garras,dientes afilados,en algunos casos,pico y una cola fuerte con la que atacar y defenderse.
Como todos los reptiles,los dinosaurios eran ovíparos.Algunas especies enterraban sus huevos para protegerlos de los depredadores,otras construían nidos y protegían e incubaban los huevos hasta el nacimiento de sus crías
Se sabe de la existencia de los dinosaurios desde hace muchos años,aunque no es hasta 1842 cuando Richard Owen,paleóntólogo inglés,utiliza el término dinosaurio.Hasta entonces los enormes huesos hallados se pensaba,que pertenecían a dragones o lagartos gigantes.
Gracias a los paleontólogos se han encontrado huesos y hasta restos de tejido que nos han permitido conocer las distintas especies y cómo era su vida.Muchos de esos hallazgos se exponen en los museos arqueológicos
A continuación,vemos cómo han disfrutado mis niñas y niños con los Dinosaurios.
En el rincón de Juego simbólico hemos montado el "jurasic Park"
En el rincón de biblioteca,además de trabajar los distintos nombres de los dinosaurios,han disfrutado con la lectura y visionado de cuentos
También han realizado sus propios dinosaurios en el rincón de modelado
Y en el rincón de lógica-matemática,han disfrutado mucho con los puzzles y memos de dinosaurios
Además han disfrutado muchísimo con los dibujos animados del Dinotren y con la película: "El viaje de Arlo",cuya banda sonora :"La aventura de vivir",nos ha encantado
Y para terminar nuestro proyecto,cada un@ hizo su careta de dinosaurio
Y para acabar con el aprendizaje de las vocales,nos quedaba por conocer a la letra E,e.
En primer lugar,vimos el cuento del país de las letras
Seguidamente,cantamos y bailamos con su canción.
Pasamos a conocer cómo se realiza el trazo tanto en mayúscula,como en minúscula
Y para continuar con el aprendizaje de esta vocal,hacemos hincapié en las actividades de conciencia fonológica,para afianzar la discriminación auditiva y visual
Y para terminar,hacemos un repaso de las cinco vocales
En esta ocasión,Moli ha regresado de su último viaje: la selva amazónica y viene vestido de "yanomami",tribu indígena de este lugar.Nos ha contado las aventuras que allí ha vivido.
Nos trajo fotos de un jaguar y un tucán,junto a un libro gigante de la selva
Hemos conocido la historia de yoma y el delfín rosa. En ella, Moli es ayudado por una niña yanomami a rescatar a un delfín que aparece atrapado por unas redes de pescadores en el río Amazonas. Yoma le enseña a Moli lo maravillosa que es la selva:es el bosque tropical más extenso del mundo donde hay mucha vegetación y animales muy peculiares. y todo los beneficios que nos aporta,además de mostrarle las costumbres y forma de vida de su tribu:"Los Yanomamis", quienes son muy solidarios y respetuosos con la naturaleza.
A continuación vimos los siguientes vídeos del delfín rosado y de la selva amazónica
