El propósito principal de las actividades de lecto-escritura es favorecer el gusto por producir mensajes orales cada vez más precisos y amplios y, posteriormente, facilitar la aparición de los primeros mensajes escritos con sentido.
Las actividades que favorecen el aprendizaje de la lecto-escritura son múltiples:
- articulación ( ejercicios bucofaciales)
- pronunciación
- desarrollo del lenguaje oral
-actividad física que contribuye a desarrollar cualidades motrices,la orientación espacial,esquema corporal
- discriminación visual y auditiva
- orientación espacial y temporal
- emocional
- trabajar los trazos
Las actividades que favorecen el aprendizaje de la lecto-escritura son múltiples:
- articulación ( ejercicios bucofaciales)
- pronunciación
- desarrollo del lenguaje oral
-actividad física que contribuye a desarrollar cualidades motrices,la orientación espacial,esquema corporal
- discriminación visual y auditiva
- orientación espacial y temporal
- emocional
- trabajar los trazos
Para ello, podemos utilizar los libros, cuentos, revistas, lectura de pictogramas, recitado, memorización de poesías sencillas, adivinanzas, retahílas y todo tipo de material impreso.
Estamos descubriendo que existe un país fantástico lleno de letras, que pueden hablar. Las letras aparecen en muchas palabras y especialmente, en nuestros nombres personales.
Ha llegado a clase un señor Estudioso, curioso personaje que se dedica a dibujar los cuerpos de todos los habitantes de dicho país.Todos son distintos y hablan de forma distinta. ¿Lo veis?... Lleva un lápiz y libreta en mano.
El primer personaje que nos presenta es la letra I, a continuación veremos el cuento y escucharemos su canción
Seguidamente,os presentamos vídeos de grafomotricidad y discriminación visual y auditiva de las cinco vocales que hemos visto en clase
Y por último,los juegos de discriminación visual que hemos realizado con las vocales
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