LA ORIENTACION TEMPORAL

 La orientación temporal es tan importante en los aprendizajes y el desarrollo evolutivo de l@s ni@s como la orientación espacial.L@s niñ@s necesitan tener un orden,una organización de su día a día.En clase,organizamos la jornada escolar en base a rutinas,que son fijas en cuanto a su secuencia,pero absolutamente flexibles en cuanto a su duración.Las rutinas les ayudan a tener una percepción aproximada del tiempo real.

 Dentro de la rutina de la Asamblea,trabajamos el tiempo,en nuestro calendario mensual,recordamos el mes de año en el que estamos,y rodeamos el día en el que estamos e incluso lo escribimos;también recordamos en qué estación estamos,en qué año estamos, y además señalamos y decimos el día de la semana que es.Esta sencilla actividad,podemos seguir realizándola en casa.

   Podéis recordar con ellos las canciones de los días de la semana y los meses del año

      
    Y también podemos repasar cada mes del año con su refrán correspondiente,para que no se nos olvide.  También trabajamos mucho la percepción temporal con ejercicios rítmicos.con el pandero o el triángulo,vamos marcando el ritmo para que vayan dando pasos más lentos o más rápidos,con lo cual las secuencias rítmicas se van sucediendo más cercanas o lejanas en el tiempo.

  El tener un reloj visible en casa y en el cole,nos ayuda  para ir indicando los distintos momentos del día.Hora de desayunar,hora del recreo,hora de relajación,hora del almuerzo,la merienda,la cena...Todo ello les ayuda a tener una percepción del tiempo lo más aproximada posible 
 Podemos fabricar un reloj,nosotros mismos.Os doy ideas

 También nos ayuda mucho el ordenar en una conversación lo que hacemos por la mañana,lo que hacemos por la tarde,y lo que hacemos por la noche,todo ello asociado a las rutinas que tengan establecidas en casa.

 Para la percepción temporal,podemos realizar juegos de secuencias temporales,donde haya que ordenar que ocurre en primer lugar,que ocurre después, y qué ocurre al final.Por ejemplo el ciclo vital de alguna planta o animal,el proceso de elaboración del pan,etc...
 Os propongo varias fichas de secuencias temporales para que hagáis las que queráis.Unas serán para colorear,recortar y pegar y otras para ordenarlas colocándoles los números del 1 al 4

  

ORIENTACIÓN ESPACIAL

 Hoy vamos a repasar conceptos de orientación espacial:delante-detrás,cerca-lejos,derecha-izquierda. Los vamos a repasar con respecto a nuestro propio cuerpo y después con respecto a determinados objetos

 En el cole,solemos hacer psicomotricidad para trabajar la orientación espacial,con distintos materiales:aros,picas,pelotas,etc. En casa podemos utilizar lo que tengamos a mano,y jugar con nuestros hermanos o padres a colocarnos delante,detrás,a la derecha,a la izquierda el objeto en cuestión;a continuación,podemos ser nosotros los que nos coloquemos con respecto a los objetos y por último podemos jugar con distintos objetos y colocarlos con respecto a los mismos,segun la orden: a la derecha,a la izquierda de,delante de...,detrás de,cerca de..,lejos de...

 Podemos visualizar los siguientes vídeos para repasar los conceptos de  orientación espacial anteriores 

Y para afianzar los aprendizajes,os proponemos la realización de algunas fichas

HOY CONTAMOS:"UN BESO ANTES DE DESAYUNAR"

 Se me ha ocurrido que cómo los jueves es cuando nos llevamos a casa un cuento, y ahora no podemos hacerlo;cada miércoles publicaré un cuentacuentos para que lo veáis el jueves y  disfrutéis del placer de escuchar cuentos,y desarrollemos la comprensión,la expresión,la imaginación,la creatividad...y en definitiva el gusto por los cuentos y la lectura,porque ya sabemos que los libros son....TESOROS.

 Hoy el cuento es "Un beso antes de desayunar",escrito por Raquel Díaz Reguera.La protagonista,Violeta,una niña a la que su madre a la que su madre deja un beso guardado todas las mañanas antes de irse a trabajar, pero ese beso es tan intenso que a veces sale por la ventana alegrando el día a todo al que encuentra en su lugar. Esta entrañable y sencilla historia, cargada de grandes dosis de amor y cariño de una madre hacia su hija, viene acompañada de unas ilustraciones preciosas, llenas de dulzura y colorido.

 Una vez hayamos disfrutado del cuento,podéis hacer alguna de las actividades que hacemos en clase:hacer un dibujo del cuento,escribir el título del mismo,introducir un nuevo personaje,cambiar el final del cuento,incluso cambiarle el título.

 Después  nos pueden contar si les dan besos, como son, quienes se los dan. Podrían plasmar esas muestras de cariño en dibujos,que podremos llevar a cole para decorar nuestras paredes

 Otra actividad podría ser la de hacer un beso en cartulina o cartón. Que cada niño lo pintase cómo quisiera, poniéndole purpurina, decorándolo como quieran. Cómo el beso del cuento se escapa, podríamos meter los besos de todos los niños en una caja tenerlo en clase. Durante el día la caja estará a la vista y alcance de los niños, y sí ellos quieren podrán coger su beso o el de otro compañero y dejárselo en su casillero, como muestras de afecto, para solucionar algún problema que hayan tenido dos niños, etc. Me parece una muy buena actividad para mostrarse cariño y afecto entre ellos.

  

LOS NÚMEROS ORDINALES

 Hoy nos toca repasar los números ordinales.En la clase,nos colocamos en fila y repartimos dorsales con los ordinales,del 1º al 8º y se lo colocan delante.Pedimos que el primero se coloque el último y así sucesivamente,hasta pasar todos a ser el primero.También preguntamos quién está el/la, 3 º el 6º, o el 8º.
 Otras veces,jugamos con coches o piezas que colocamos en fila y colocamos los ordinales debajo.Vamos saliendo y señalando el ordinal que vayamos diciéndoles.Podemos jugar con lo que tengamos en casa(coches,tapones,gominolas, muñecos,...)para ordenarlos y en media cuartilla escribimos el ordinal correspondiente,y lo colocamos debajo.

 A continuación podéis visualizar los siguientes vídeos para recordar los ordinales











  A continuación os propongo varias para elegir las que más nos guste

SERIES LÓGICAS

 Hoy vamos a jugar a  hacer series lógicas.Con las actividades que vamos a proponer, trabajamos la lógica mediante formas, colores (series lógicas cromáticas) o números (series numéricas), para estimular la capacidad de deducción y la lógica en los niños.

 Yo os voy a proponer que hagáis series con distintos elementos: legumbres,formas,números,calcetines,guantes de distintos colores,pegatinas,objetos de plástico,piezas de construcciones, pompones de colores, ensartables...etc,en definitiva,todo el material del que dispongamos en ese momento en casa.

 Os voy a poner algunos ejemplos

  1. patrones con imanes

Utiliza los imanes de nevera que tienes en casa para crear con ellos secuencias lógicas mediante las que los niños tienen que adivinar cuál es la ficha que falta. Empieza por patrones más sencillos y ve complicando la actividad a medida que el niño lo resuelva con rapidez. Un modo divertido de enseñar lógica matemática a los pequeños mientras jugáis juntos.

2. Patrones numéricos con tapones

Reutiliza los tapones de las botellas para crear patrones con números y letras. Aquí te proponemos que hagas varias series de tapones en los que pongas números del 1 al 9. En primer lugar colocar los números en orden. Cuando el niño se haya fijado quita algunos de ellos y pide que los coloque en el orden correcto siguiendo la serie. 

3. Colores y letras

 Utiliza las pegatinas de colores que tienes en casa para crear con ellas una secuencia lógica en la que se unirá a cada color una letra. Este juego también puede proporcionar buenos resultados con niños de mayor edad con los que puedes inventar palabras secretas a través de las pegatinas de colores.

 Para hacer este sencillo juego de patrones para niños de preescolar solo tienes que crear un cuadro en el que asignes a cada letra el color de una de las pegatinas que tengas. Prueba a que el niño primero haga una serie sencilla uniendo cada letra con su color. En un segundo paso intenta agrupar letras e ir quitando algunos huecos para que pueda deducir el color que corresponde o la letra que debe colocar. Un modo muy sencillo de desarrollar su ingenio y aprender mientras se divierte.

4. Lego patrones

Utilizar piezas Duplo para crear sobre una tabla de patrones de colores y formas. Puedes comenzar por sencillos patrones con piezas de dos colores. Pide al niño que encuentre la pieza que falta. Añade otras de diferentes tamaños para complicar un poco la deducción. También puedes colocar pequeños muñecos Lego para completar. Puedes variar los tamaños de las piezas, formas y colores para hacer cada vez más complejos los patrones. Incluso podéis atreveros con patrones en altura formando una construcción sin dejar por ello de interiorizar conocimientos matemáticos. 

5. Aprender patrones con coches

Los coches que tanto gustan a los niños se pueden convertir en un buen elemento para hacer patrones. Trata de ordenarlos por colores, por tamaños e incluso por tipo de vehículo (automóvil, camión, tren, motos). Si le resulta sencillo podéis incluso hacer una competición para ver quién resuelve el enigma de estos patrones lógicos en el menor tiempo posible.

 También hay una aplicación digital que se llama las series lógicas de Lucas,con las que podemos seguir practicando patrones de formas,figuras,números de forma muy atractiva.A continuación os dejo el enlace por si os interesa

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales/2015/02/07/las-series-logicas-de-lucas/

  Y por último , para completar los aprendizajes,os aconsejo la realización de algunas de las fichas que a continuación aparecen.Se pueden ir haciendo poco a poco en distintos días,alternando con otras fichas de números,formas,letras,conceptos...

"LA PRIMAVERA HA VENIDO..."

 El día 20 de Marzo,dijimos adiós al invierno para dar paso a la PRIMAVERA.A todos nos encanta la primavera.Es la estación del año más bonita,crecen las flores,el campo está muy verde y nos encontramos con muchos animalitos e insectos que dejaron de hibernar para salir al campo.

 En estos días en los que tenemos que quedarnos en casita,os voy a proponer un reto:vamos a hacer un dibujo o una manualidad sobre la Primavera,para cuando nos veamos por videoconferencia,los mostremos a nuestros compañeras y compañeros y compartamos con ell@s nuestro trabajito.

 Para que os sea más fácil voy a ayudaros con canciones,poesías y vídeos sobre la Primavera.

Otra actividad que podemos hacer en casa,es plantar una semilla(lenteja,alubia ,garbanzo...)y cuidarla para cuando volvamos al cole,llevar la planta para mostrásela a l@s compañer@s y a la seño

  Vamos a repasar algunas poesías que el curso pasado trabajamos en Primavera,y seguro que os suena

Y a continuación podemos cantar y bailar con las canciones siguientes:

   

Otra de las actividades es acertar las adivinazas posteriores

 A continuación os propongo una página de manualidades de la Primavera,por si queréis echarle un vistazo
https://www.pinterest.es/pin/307581849527485537/
 

  Y para quienes quieran seguir trabajando,os propongo las siguientes fichas,para que vayáis haciendo durante las próximas dos semanas

ACTIVIDADES Y VÍDEOS EN INGLÉS

 Esta entrada la realizo a petición de la Teacher Isabel, para que l@s ni@s repasen los contenidos trabajados hasta ahora en el área de Inglés.

  Hola, soy la Teacher Isabel! Espero que todas las familias se encuentren bien y en casa; igual que yo con mi familia. Os envío unos vídeos para que repasen el contenido trabajado en inglés a lo largo del trimestre y para continuar con otros capítulos nuevos. Se componen de dos vídeos simpáticos y divertidos, compuestos de 4 unidades cada uno. De la 1 a la 3 sólo se repasarán. De la 4 a la 8 los verán, oirán, repetirán todo el vocabulario y realizarán unas fichas y trabajos que también os mando. Muy importante: se trabajará al ritmo de cada niño, sin agobios; no se pasará a la siguiente unidad hasta que no se haya adquirido el contenido de la unidad anterior y repetir el vocabulario tantas veces como sea necesario.

. UNIDAD 4 COUNTING FLAGS -Colorea, recorta y monta el castillo (a castle). - Elige una de las dos coronas (muy crown), colorea, recorta y pega la tuya. - Colorea las tres banderas (flags), recorta y pega una en el castillo
. 
UNIDAD 5 RAINBOW COLOURS -Dibuja un cuadro con el arcoíris (rainbow) y el cielo azul en un folio. -Colorea el tractor de color rojo y lo pegas en el cuadro
.
 UNIDAD 6 HIDE AND SEEK -Colorea la flor (flower), las hojas (leaves) y la maceta (flower pot) -Une los nombres anteriores con las partes que correspondan
. 
UNIDAD 7 LET´S SHARE -Decora y colorea tu cookie. -Colorea las seis porciones y escribe el número que te indica en inglés
.
 UNIDAD 8 BOAT RACE -Colorea cada paso de la formación del barco (boat) y/o haz uno nuevo siguiendo esos