LOS MONUMENTOS MEGALÍTICOS

Nuestra compañera Nela ha llegado esta mañana con esta maravilla:"el Stonehenge".Todos le hemos preguntado qué era y ella,nos ha explicado que son muchos dólmenes colocados de manera circular,y que los hombres de la prehistoria lo utilizaban para observar las estrellas

 El Stonehenge es un monumento megalítico de la Edad de Bronce. Se encuentra en Inglaterra.Parece ser que fué construido con fines religiosos y/o como  observatorio astronómico

 En concreto este monumento megalítico es un crómlech.

  Para explicárselo a los niñ@s,les decimos que Megalito,significa piedra grande.

 Cuando hablamos de monumentos megalíticos tenemos que diferenciar entre:Dolmen,Menhir y Crómlech. 

    
         Nosotros nos vamos a detener en conocer el Dólmen de Soto,por la cercanía a nuestro entorno más inmediato

El dólmen de Soto, datado entre el 3000 y el 2500 a. C., se encuentra en la localidad de Trigueros, provincia de Huelva (España), siendo uno de los más importantes entre los más de doscientos monumentos megalíticos descubiertos en la provincia. Este dolmen es uno de los más impactantes ejemplos del neolítico en el sur de España.¹

Fue descubierto en la finca La Lobita en 1922 por Armando de Soto, iniciándose inmediatamente las excavaciones, que duraron tres años, terminándose con un estudio de Hugo Obermaier. En 1931 fue declarado Monumento Nacional. Está en buen estado de conservación, pese a que fue expoliado, encontrándose en las excavaciones ocho cuerpos, colocados en cuclillas con sus ajuares correspondientes.

 Se trata de un dolmen de corredor largo (conjunto de dólmenes yuxtapuestos), siendo el más grande de los encontrados en la provincia de Huelva. Su longitud es de casi 21 m, variando su anchura desde los 0,82 m en la puerta hasta los 3,10 m en la cámara. Está orientado de Levante a Poniente, de tal manera que los primeros rayos de sol en el equinoccio, avanzan por el corredor y se proyectan en la cámara durante unos minutos.El monumento actual es el resultado de desmontar un monumento circular anterior. Todas sus piedras están talladas, pintadas o grabadas (a veces fracturadas, por el reciclaje de piedras del anterior monumento). Entre ellas se han encontrado grabados de caza de hace 6.000 años.³​

  Algun@s niñ@s han ido a visitarlo y nos han su experiencia en el Dólmen de Soto

         Otros han visitado el museo y nos han contado todo sobre los restos prehistóricos,hallados en la provincia de Huelva, y que corresponden a la Edad de Bronce

EL ARTE PREHISTÓRICO

  En estos días hemos descubierto que los seres humanos prehistóricos eran unos verdaderos artistas.

  Lo mismo pintaban, que realizaban recipientes y utensilios con barro, que realizaban esculturas en piedras.

  Con respecto a las pinturas rupestres,las realizaban sobre el techo y/o las paredes de las cuevas donde se refugiaban del frío.Las pinturas las obtenían mezclando la grasa de los animales con la sangre,el barro y el carboncillo sobrante del fuego.Solían pintar escenas de caza,figuras humanas,animales,y hasta plasmaban la propia huella de su mano.

 Hemos visto algunos vídeos de pinturas rupestres que tenemos en algunas cuevas de nuestro país.Las más significativas,las de la Cueva de Altamira.

   En clase, hemos querido recrear nuestras propias pinturas rupestres,primero con las ceras gruesa y después hemos pintado escenas de caza con palos

LAS ETAPAS DE LA PREHISTORIA

   Hemos descubierto que la prehistoria se divide en dos Edades:

   La  Edad de Piedra y la Edad de los Metales.

  A su vez,la Edad de Piedra consta de dos etapas:El Paleolítico y el Neolítico.

  Del Paleolítico,hemos aprendido que los hombres eran nómadas,se movían en función de la caza,de la cual obtenían alimento y pieles para abrigarse.Que fabricaban sus herramientas de caza con piedras y palos.De los animales aprovechaban casi todo:la carne para comer,las pieles para hacer vestidos y los huesos para fabricar utensilios.Además vivían en cavernas,que estaban situadas cerca del agua y les protegía de los animales salvajes

  Descubrieron el fuego,que les servía para iluminarse,calentarse,cocinar y para ahuyentar a los animales salvajes.

  

             Nosotros hemos querido elaborar nuestro propio fuego.

            Y algunos han elaborado hasta lanzas,hachas y arpones...

En el siguiente vídeo,podemos ver un resumen de las etapas de la Prehistoria y los descubrimientos más importantes 

  Del Neolítico,hemos aprendido que el hombre prehistórico se hace sedentario,viviendo en tribus, que fabricaban sus propias cabañas(de madera,adobe y paja).Empieza la agricultura,al cultivar trigo y cebada y comienza a domesticar animales ,con lo cual,se vuelve ganadero y obtienen alimentos que les proporcionan los cerdos,las cabras,las vacas y las ovejas.Así mismo,van fabricando recipientes de barro para conservar y cocinar la comida

     En la Edad de los Metales hemos descubierto que el ser humano aprendió a fabricar instrumentos con metales:cobre,bronce y hierro y comenzaron a fundir los metales para fabricar adornos y utensilios..

LETRA A LETRA:LA P

   Después de haber repasado la discriminación visual,auditiva y el trazo de las vocales,continuamos con el aprendizaje de las letras de nuestro abecedario.En este caso,le toca el turno a la letra P,p,,por la que comienzan muchas palabras,entre ellas,el nombre de nuestra compañera Paola y el apellido Pérez de nuestras compañeras Ana y Mª Ángeles

 Para comenzar,los familiarizamos con el cuento del señor panadero



 Y a continuación trabajamos la canción,cantándola y bailándola para aprenderla

  Otra de la actividades es trabajar el trazo de la letra,tanto en minúscula como en mayúscula,primero en con distintos materiales y texturas ,seguido del trazo con el puntero en la P.D.I. o con la tiza en la pizarra,para finalizar con las actividades de trazos en el papel.

  Otra actividad es trabajar el vocabulario de las palabras que comienzan con la letra P

  Además trabajamos la conciencia silábica,necesaria para formar palabras a través de los siguientes vídeos

PROYECTO "CUIDAMOS NUESTROS DIENTES"

 En estos días, hemos estado esperando la visita del Señor Ratón Pérez a nuestra clase,puesto que ya ha visitado algunas casas.Para comenzar con este proyecto, hemos empezado a erradicar miedos sobre dicho personaje, y a alentarlos con la idea de que el caerse los dientes no es algo desagradable, ni doloroso, sino simplemente es uno de los síntomas de que se van haciendo mayores.

Para motivarlos, comenzamos con el cuento:¿Quién viene esta noche?...“Cuando a un niño o a una niña se le cae un diente, espera con ilusión la llegada del Ratoncito Pérez.

Siempre se dio por supuesto que era el mismo Ratoncito Pérez para todos…¡pero eso no tiene nada de cierto!“.

En ¿Quién viene esta noche? descubriremos que hay muchas cosas de la historia del Ratoncito Pérez que no conocemos. Principalmente, el hecho de que la responsabilidad de dejarle regalos a los niños a los que se les cae un diente no es únicamente de un ratón… sino de toda una familia: los Pérez. El Ratón Odón fue el primer Ratón Pérez de la historia. Cuando un día de frío y tormenta cogió un gran resfriado, Odón se vio en la necesidad de pedirle ayuda a sus tres hijos, Philippe, Rudi y Lía, para que le ayudasen a cumplir cometido. Y así lo hicieron, no solo ese día sino muchos más. Con el tiempo, cada ratón comenzó a dejar su sello personal en el reparto…

Desde este punto de partida nos encontramos con una historia bien hilada, original y sorprendente, como decíamos anteriormente, que reescribe algo que todos conocemos para trasladarlo a una dimensión completamente diferente. El hecho de que sea una familia y no únicamente un ratón quien se encargue de recoger los dientes de leche de los pequeños explica muchas cosas: porqué no todos los niños reciben los mismos regalos, cómo puede estar el Ratoncito Pérez en tantas casas cada noche… Un planteamiento muy divertido, en el que los adultos probablemente no hayamos pensado y que resultará muy atractivo para los peques. En ese sentido, ¿Quién viene esta noche? podría ser considerada como una historia de situación: conocemos a una serie de personajes, su origen y su misión. A partir de aquí, el relato no solo cobra sentido, si no que se abre además a la posibilidad de nuevas aventuras en el futuro.

¿Quién viene esta noche? resulta también de utilidad para hablar con nuestros hijos sobre los valores familiares, sobre la necesidad de ayudarnos unos a otros e incluso sobre las familias monoparentales. Como podéis ver, múltiples enfoques a partir de una única historia o de detalles de la misma, que hacen de la lectura del libro una experiencia diferente cada vez.

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  A partir de ahí, iniciamos las siguientes actividades:

   - Trabajamos la comprensión y los personajes del cuento
   -Expresamos a través del dibujo el tamaño de cada personaje (previamente,medido con regla)
   

ü       -El club del Mellado,al que van perteneciendo cuando se le empiezan a caer los dientes

ü     -Programa de salud bucodental:”Aprende a sonreir” :alimentación sana e higiene de la boca y los dientes

  El objetivo del proyecto:"Cuidamos nuestros dientes es adoptar hábitos de vida saludables y el fomento de las actitudes preventivas frente  a los hábitos negativos. Pero para que una conducta se convierta en hábito es necesario el ejercicio continuado de las conductas saludables. Recomendamos los siguientes hábitos saludables:

 -Aprendo a comer sano (pirámide de  los alimentos).”Sanos y diversos alimentos debes comer,para que puedas saltar y correr
 _Diferenciamos entre alimentos sanos  y no saludables 

 -Tomar un buen desayuno. Si como con alegría,en forma estaré todo el día

 -Seguir con el desayuno/menú semanal del cole
 -Conocemos nuestra dentadura

-Cepillarse los dientes después de cada comida y siempre antes de acostarse.  Cepillándome sin prisas, tendré una hermosa sonrisa
 - Nos familiarizamos con el/la dentista y su importante labor

 Os envíamos:

                                   

                          el registro: Cepillo mis dientes” en forma de tren. Una vez completado traer al cole identificado con el nombre.

El registro: diario de mis dientes, que se quedaría en casa

 Otra actividad que estamos llevando a cabo en clase,muy relacionada con la caida de los dientes,es el "Club del Mellado",al cual pertenecen ya algunas niñas,quienes han recibido la visita del ratón Pérez. Quienes pertenecen al club reciben un diploma y colocan su diente en el mural.

 Algunos de los vídeos que hemos visionado,nos han servido para ampliar nuestros conocimientos en salud buco-dental

 Y para terminar,os pongo la canción de "Dientín".

CANTAMOS Y BAILAMOS CON LOS TROGLODITAS

 En estos primeros días,estamos aprendiendo algunas canciones relacionadas con la Prehistoria.

  A continuación os pongo los vídeos para que puedan cantarlas y bailarlas en casa

Aris en la Prehistoria

 El otro día, Adrián ,llegó con Aris,nuestra mascota, al cole.En esta ocasión en lugar de venir a la clase,se había colado por la ventana de la casa de Adrián. Venía con un disfraz un poco raro.Les sugerí que la observaran bien .Dijeron que venia con un vestido de piel de tigre y un palo en la cabeza,que le servía de pasador

  Les pregunté de donde venía así vestida y alguno contestó que estaba vestida de mujer de la prehistoria.

 Preguntamos si sabían qué era la Prehistoria.Algunos dijeron que los hombres que vivían en cuevas

 Para salir de dudas,aclaramos que la Prehistoria es la época anterior a la historia. Es el periodo de tiempo que va desde la aparición de los primeros hombres y acaba con la invención de la escritura.Además han aprendido que la historia se divide en edades:

 .La Prehistoria:Edad de Piedra y Edad de los metales

  La Edad Antigua:Antiguo Egipto,Grecia y el Imperio Romano

  La Edad Media

  La Edad Moderna

  La Edad Contemporánea

Estas edades o épocas las pudimos ver en la línea del tiempo que nos trajo Aris

     

Además pudimos confirmar nuestras ideas con el siguiente vídeo.

   También,pudimos ver y escuchar el cuento: "La familia de la Cueva",en el que Aris nos relata sus aventuras,viajando al pasado,en esta ocasión a la Prehistoria.Allí se encuentra con unos seres humanos de la época,que viven en una cueva ,visten con pieles y se alumbran con el fuego,y que además son artistas y pintan muy bien

LOS DINOSAURIOS

  Tras volver de las vacaciones con muchas ganas de vernos y recargar las pilas,en estos primeros días de cole, además de repasar y reforzar los aprendizajes del curso pasado,hemos empezado a conocer y descubrir el apasionante mundo de los "Dinosaurios".Para comenzar,os propongo una serie de canciones en torno al tema,con las que cantamos y bailamos estos días

 Hemos empezado por conocer un poco las ideas que tenían los niños y niñas sobre los dinosaurios:eran gigantescos y peligrosos,ya no existen,vivían en la selva,comían carne y nacían de huevos y los que se ocupan de estudiar sus fósiles son científicos.

 Partiendo de ahí,hemos descubierto que DINOSAURIO significa " Reptil terrible".Que habitaron la tierra durante 160 millones y que se extinguieron porque un meteorito chocó contra el planeta Tierra y ello provocó que la composición de la atmósfera y la temperatura de nuestro planeta cambiaran y murieran todas las especies de plantas y animales

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  Los dinosaurios eran animales vertebrados pertenecientes al grupo de los reptiles.Se conocen cientos de especies de dinosaurios,cada una con sus propias características;podían tener cuernos,cola,garras e incluso pico.
 A pesar de la idea extendida de que los dinosaurios eran grandes depredadores,no todos eran carnívoros.Había especies herbívoras,otras carnívoras y también omnívoras.
 A continuación vemos un vídeo en el que vemos los tipos de dinosaurios

  Para defenderse de otros animales,los dinosaurios herbívoros tenían ciertas estructuras corporales,como cuernos,coraza puntiagudas,escudos y placas óseas.

 Por su parte,los depredadores tenían potentes garras,dientes afilados,en algunos casos,pico y una cola fuerte con  la que atacar y defenderse.

  Como todos los reptiles,los dinosaurios eran ovíparos.Algunas especies enterraban sus huevos para protegerlos de los depredadores,otras construían nidos y protegían e incubaban los huevos hasta el nacimiento de sus crías

  

  Se sabe de la existencia de los dinosaurios desde hace muchos años,aunque no es hasta 1842 cuando Richard Owen,paleóntólogo inglés,utiliza el término dinosaurio.Hasta entonces los enormes huesos hallados se pensaba,que pertenecían a dragones o lagartos gigantes.

 Gracias a los paleontólogos se han encontrado huesos y hasta restos de tejido que nos han permitido conocer las distintas especies y cómo era su vida.Muchos de esos hallazgos se exponen en los museos arqueológicos

              A continuación,vemos cómo han disfrutado mis niñas y niños con los Dinosaurios.

             En el rincón de Juego simbólico hemos montado el "jurasic Park"

        En el rincón de biblioteca,además de trabajar los distintos nombres de los dinosaurios,han disfrutado con la lectura y visionado de cuentos

       También han realizado sus propios dinosaurios en el rincón de modelado

      

      Y en el rincón de lógica-matemática,han disfrutado mucho con los puzzles  y memos de dinosaurios

  Además han disfrutado muchísimo con los dibujos animados del Dinotren y con la película: "El viaje de Arlo",cuya banda sonora :"La aventura de vivir",nos ha encantado

 Y para terminar nuestro proyecto,cada un@ hizo su careta de dinosaurio